Construir y desarrollar una economía fuerte impulsada por la tecnología se encuentra entre las ambiciones establecidas en la Estrategia industrial del gobierno, que se enfoca en mejorar la productividad a través de tecnologías como la inteligencia artificial.
Sin embargo, en el sector tecnológico, los últimos datos de la Oficina de Estadísticas Nacionales muestran que para el trimestre comprendido entre mayo de 2022 y julio de 2022, hubo 74.000 vacantes en el sector de la información y las comunicaciones.
Reducir esta cifra requiere el desarrollo de habilidades tecnológicas, que comienza con equipar a los egresados de la escuela con las habilidades adecuadas. Los resultados de nivel A representan un indicador del grupo de talentos creado por los institutos de educación superior del Reino Unido, que alimenta la cartera de vacantes.
En general, 14 810 candidatos tomaron A-level Computing en 2022. Este número ha ido en constante aumento desde 2012, aunque los gráficos publicados en la Oficina de Regulación de Calificaciones y Exámenes (Ofqual) muestran que si bien se ha cuadriplicado el número de candidatas que toman informática de nivel A, el número de candidatas se ha multiplicado casi por nueve en los últimos 10 años.
Los datos muestran que casi el 80 % de las candidatas (79,7 %) y el 75,4 % de los candidatos masculinos obtuvieron calificaciones C y superiores en informática de nivel A. La proporción de quienes lograron la calificación A* más alta cayó del 19,8 % en 2020 al 14,4 %. Los resultados del año en curso están más alineados con los resultados de 2020 (13,6%).
Ofqual dijo que los resultados tanto para los niveles A como para los niveles AS son más altos que en 2019. Informó que el 35,9 % de los candidatos de nivel A lograron el grado A en comparación con el 25,2 % en 2019. Los resultados muestran que el 62,2 % de los candidatos lograron el grado B y arriba en comparación con el 51,1% en 2019.
Para los resultados de AS, Ofqual informó que el 25,2 % de los candidatos lograron la calificación A en comparación con el 20,1 % en 2019. Señaló que las entradas para AS han fluctuado en los últimos años, lo que dificulta la interpretación de cualquier cambio.
Jo Saxton, regulador jefe de Ofqual, dijo: “La clase de 2022 puede estar muy orgullosa de lo que han logrado. Los resultados de hoy son superiores a los de 2019 y, como siempre hemos dicho, inferiores a los de 2021, cuando había otro método de evaluación.
“Tiene sentido comparar los resultados de este año con los de 2019, cuando se realizaron los exámenes por última vez. Sentí firmemente que no habría sido correcto volver directamente a la calificación previa a la pandemia de una sola vez, pero acepté que necesitamos continuar dando pasos de regreso a la normalidad. Estos resultados en general, que se presentan a mitad de camino entre 2021 y 2019, representan una etapa preliminar en ese viaje”.
En su cuenta de Twitter, membrillo, ministro de estado para los estándares escolares, felicitó a los maestros y estudiantes por los resultados. “Los sorprendentes resultados que estamos viendo hoy son un testimonio de la resiliencia y el arduo trabajo de los estudiantes y maestros de todo el país”, dijo. “¡Te deseo todo lo mejor en tus próximos pasos, sea lo que sea lo que decidas hacer!”
En un tuit de seguimiento, también envió un mensaje a aquellos estudiantes que no obtuvieron las calificaciones que requieren para ingresar a un curso universitario. “Recuerde que la universidad no es la opción correcta para todos y que hay muchas opciones”, dijo Quince.
