El número de estudiantes que eligen sentarse en computación de nivel A ha aumentado en los últimos cuatro años, según las estadísticas del Consejo Conjunto de Cualificaciones.
En 2022, 15.693 estudiantes optaron por realizar el examen de informática de nivel A, un aumento del 11,27 % con respecto a los 13.829 del año anterior.
Aunque los estudiantes no pudieron realizar los exámenes físicos en 2020 debido a los cierres por la pandemia, aún había más candidatos de nivel A en computación que en 2019, aumentando de 11,124 en 2019 a 12,426 el año siguiente.
Gareth Stockdale, CEO de Micro:bit Educational Foundation, dijo: “La informática se ha establecido como una materia básica en el nivel A, con más estudiantes que eligen estudiarla que el francés y el inglés. También sigue creciendo, con un aumento del 17,6 % en el número de estudiantes este año.
“Este es un progreso fantástico para una materia que recién se introdujo en el plan de estudios en 2014, abriendo carreras gratificantes para más personas y dando un impulso muy necesario a las habilidades digitales del país”.
El sector de la tecnología no solo carece de trabajadores calificados, sino que también faltan mujeres, ya que la cantidad de mujeres que ocupan puestos técnicos en el Reino Unido solo aumentó un 1% en los últimos cinco años.
Cuando se trata de la división de género de los alumnos que eligen rendir los exámenes de informática de nivel A, las estudiantes ahora representan casi el 15% de los candidatos, un aumento del 15,8% año tras año, de 2031 en 2021 a 2352 este año.
Sin embargo, las niñas todavía son significativamente superadas en número por los 13,341 candidatos masculinos que eligieron tomar la materia este año, y en muchas otras materias de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés), la cantidad de candidatas disminuyó este año.
Agata Nowakowska, vicepresidenta de área de Europa, Medio Oriente y África (EMEA) de Skillsoft, lo describió como una tendencia “decepcionante” que puede indicar que el crecimiento de las mujeres en tecnología durante los próximos cinco años puede ser igual de lento.
“Si bien la industria de la tecnología continúa creciendo rápidamente, sigue existiendo una brecha de diversidad. Actualmente, las mujeres representan solo el 17 % del sector tecnológico del Reino Unido, lo que indica poco crecimiento en la última década”, dijo. “Es decepcionante ver que esta tendencia va a continuar, con los resultados de nivel A de este año que muestran que el porcentaje de niñas que toman matemáticas, más matemáticas y física ha disminuido este año”.
La pandemia de Covid-19 significó que las calificaciones de 2020 y 2021 se calcularon sin que los estudiantes tomaran exámenes en papel utilizando una combinación de datos que incluyen resultados de exámenes simulados, calificaciones de trabajos de curso, predicciones de maestros y calificaciones de evaluación del centro enviadas por escuelas y universidades.
Este año, los estudiantes se encontraron nuevamente en la sala de examen, y muchos especulan que esto es lo que ha llevado a una caída año tras año en el logro de calificaciones.
Hubo una caída año tras año en todos los niveles de logro de grado este año. Por ejemplo, solo el 14,5 % de los estudiantes obtuvo una calificación A* este año, mientras que el 19,9 % logró el mismo resultado en 2021, y el 76,5 % de los estudiantes logró al menos una calificación C en 2022, frente al 87,2 % del año anterior.
Pero muchos afirman que la comparación real debería ser entre las calificaciones de este año y las obtenidas en 2019, antes de la pandemia, cuando los estudiantes realizaban los exámenes tradicionales.
Al comparar 2022 y 2019, los que obtuvieron calificaciones más altas aumentaron significativamente, del 3,4 % en 2019 al 14,5 % en 2022 para calificaciones A*, y del 63,3 % en 2019 al 76,5 % en 2022 para quienes obtuvieron al menos una C o superior.
Algunos profesionales de la industria de la tecnología alientan a los alumnos a mirar más allá de sus calificaciones de nivel A y, si es necesario, seguir otras rutas hacia la tecnología además de la universidad.
Kelly Nicholls, CEO de TechSkills, una empresa de TechUK, dijo: “Si bien una ruta de grado es excelente si cumple con los requisitos de ingreso, hay muchas otras formas de ingresar a una carrera tecnológica. Por ejemplo, una pasantía de grado es una alternativa emocionante y altamente motivadora de ganar mientras se aprende sin cuotas universitarias.
“La industria de la tecnología quiere nuevos talentos en todos los sectores para ocupar una amplia gama de puestos de trabajo. No necesita ser una persona tecnológica experimentada o talentosa para acceder a los cursos de tecnología. Si tiene la pasión y el impulso para aprender nuevas habilidades, puede prosperar en el tema. Esperamos que una cohorte más diversa de estudiantes elija una carrera en tecnología en el futuro”.
